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?Prefieres viajar en autob¨²s o en un coche deportivo?

Un coche deportivo es tentador, ?verdad? Seductor. Incluso sexy. Te hace destacar entre la multitud.

Pero los autos deportivos no funcionan para todos. Como hija de un comprador de autos deportivos en la crisis de la mediana edad, lo s¨¦ bien.

El sue?o: ?Por supuesto, un autom¨®vil deportivo es un autom¨®vil familiar pr¨¢ctico?.

La realidad: se necesitan abdominales serios para tener la fuerza central necesaria para entrar y salir de ellos. Tu cabello tiene un aspecto terrible cuando llegas a donde quiera que vayas (piensa eso). ). No hay espacio en el maletero para ninguna de tus cosas. La complejidad de su funcionamiento interno hace que se estropeen con frecuencia y que su reparaci¨®n sea cara. Y seamos sinceros, no hay mucho espacio en el coche para la gente.

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Nuestros cursos de verano personalizados para ni?os de 9 a 24 a?os incluyen todo el contenido acad¨¦mico y docente, el alojamiento, las comidas (incluidas las cenas formales de los viernes por la noche), una ceremonia de entrega de premios, excursiones y actividades de todo el d¨ªa, traslados al aeropuerto, acceso a los cursos b¨¢sicos de verano de Oxford, seguro m¨¦dico y de viaje y un paquete de bienvenida. Aplica ahora para asegurar tu plaza en uno de nuestros completos cursos de verano.

Los autobuses no son sexys. Pero son robustos. Y llevan a la gente de A a B. Y, la mayor¨ªa de las veces, eso es lo que necesitamos.

En junio asist¨ª a un panel en el fant¨¢stico evento sobre el cambio y la configuraci¨®n de los resultados educativos, mediante la creaci¨®n de h¨¢bitos de aprendizaje; si podemos crear h¨¢bitos, podemos cambiar el comportamiento, y si podemos cambiar el comportamiento, el aprendizaje ser¨¢ sostenible, duradero e impactante.

, , y formaron un gran panel, con una variedad de enfoques diferentes del tema, con su experiencia como parte de , , y respectivamente. Pero fue una simple declaraci¨®n de Murray Morrison, al principio de la sesi¨®n, la que ha permanecido en mi mente durante los tres meses siguientes:

?Edtech ha estado fabricando coches deportivos cuando m¨¢s necesitamos autobuses; productos sencillos con resultados eficaces?.

Existe mucha tecnolog¨ªa de ?autos deportivos?: realidad virtual, realidad aumentada, inteligencia artificial, robots. Y es fant¨¢stico adoptarla, aprovecharla y so?ar con lo que podr¨ªa hacer. Pero, ?es siempre lo que nuestros alumnos necesitan ²¹±ç³Ü¨ª y ahora?

Tenemos que empezar por nuestros alumnos y no por lo brillante que es nuestro producto. Para los alumnos, a diferencia de los usuarios de muchos otros productos de consumo, no todo gira en torno a lo que quieren. Como fuente de inspiraci¨®n Hace poco me record¨¦ que el dise?o normal de la experiencia de usuario tiene que ver con experiencias sin fricciones, pero para los alumnos, necesitamos la fricci¨®n para facilitar el aprendizaje; tiene que haber un esfuerzo de por medio.

Esto significa que necesitamos crear productos simples y robustos, que sean f¨¢ciles de usar en la medida de lo posible, pero que faciliten el progreso al colocar la fricci¨®n en el lugar correcto. Para ello, debemos hacernos algunas preguntas directas: ?qu¨¦ necesitan los estudiantes para progresar? ?Qu¨¦ resultados de aprendizaje necesitan obtener? ?C¨®mo puede la tecnolog¨ªa facilitar esto de la manera m¨¢s sencilla posible?

Eso puede parecer aburrido, incluso una pena, cuando hay tantas campanas y silbatos que podr¨ªamos a?adir. Y puede que alg¨²n d¨ªa lleguemos a las campanas y silbatos. Pero tiene que ser poco a poco, sin duda, a medida que veamos cu¨¢l es la pr¨®xima funci¨®n que realmente se basar¨¢ en la experiencia de aprendizaje, no solo en hacer que nuestro producto luzca m¨¢s brillante. Tenemos que conocer a nuestros alumnos a la perfecci¨®n, observarlos, escucharlos y, despu¨¦s, dise?ar productos que funcionen para ellos, de modo que la tecnolog¨ªa no sea el centro de atenci¨®n, no sea una distracci¨®n y no sea confuso. En cambio, todo gira en torno al aprendizaje.

Es m¨¢s f¨¢cil decirlo que hacerlo. Pero es algo con lo que estamos luchando a medida que creamos nuestros productos en l¨ªnea. Porque aunque un coche deportivo me haga quedar genial, en el mundo de la tecnolog¨ªa educativa prefiero tener un autob¨²s. Un producto que lleve a nuestros estudiantes de A a B de forma fiable, eficaz y sencilla.

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