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Desde que estall¨® hace dos a?os, la crisis de la COVID-19 ha perturbado los centros educativos de todo el mundo y ha afectado a los j¨®venes estudiantes en todas las etapas de su trayectoria acad¨¦mica. En su punto ¨¢lgido, unos 1.600 millones de estudiantes se vieron afectados: las escuelas, institutos y universidades cerraron sus puertas a la ense?anza presencial y muchos se vieron obligados a seguir el aprendizaje en l¨ªnea que les impart¨ªa su escuela.

?D¨®nde se imparten los cursos de verano de Oxford?

Para ni?os de 9 a 12 a?os, nuestros cursos de verano para j¨®venes se imparten en internados de renombre, como Harrow School, Eton College y St. John's Beaumont. Para ni?os de 13 a 24 a?os, nuestros cursos de verano se imparten en las universidades de Cambridge y Oxford. Aplica ahora para asegurarse una plaza en uno de nuestros prestigiosos cursos de verano.

En ese momento, el aprendizaje a distancia de esta manera era la soluci¨®n obvia a una crisis que se desarrollaba r¨¢pidamente, ya que permit¨ªa a los estudiantes mantener una comunicaci¨®n abierta con sus profesores y compa?eros y acceder a recursos valiosos para mantener su aprendizaje.

Sin embargo, a medida que avanzaba la pandemia y los padres y los maestros comenzaban a reflexionar sobre el impacto que el aprendizaje remoto estaba teniendo en los estudiantes, surgieron dudas sobre qu¨¦ tan perjudicial era la falta de ense?anza presencial para el progreso acad¨¦mico, social y de las habilidades motoras.

Estas preocupaciones en torno a los impactos del aprendizaje durante el confinamiento, com¨²nmente denominadas ?p¨¦rdida de aprendizaje? pand¨¦micas, ahora est¨¢n siendo corroboradas por datos reales. Las estad¨ªsticas recientes sobre la p¨¦rdida de aprendizaje sugieren que los ni?os en Inglaterra son sus estudios desde que comenz¨® la pandemia, y esa cifra aument¨® a alrededor de de p¨¦rdida de aprendizaje para los ni?os de otras comunidades internacionales.

A pesar de que las diferentes variantes del virus siguen afectando a la vida cotidiana, las escuelas ya est¨¢n abiertas en la mayor¨ªa de los pa¨ªses, con el respaldo de s¨®lidas medidas de salud y seguridad y una buena aceptaci¨®n de la vacunaci¨®n contra el virus. Sin embargo, los efectos de la p¨¦rdida de aprendizaje, la salud y el bienestar de los estudiantes siguen siendo considerables, por lo que es fundamental dar prioridad al apoyo educativo si queremos reducir sus impactos.

Gracias a los esfuerzos conjuntos de los pa¨ªses y las organizaciones educativas de todo el mundo, incluidos , que siguen encabezando campa?as para cerrar la brecha creada por la p¨¦rdida de aprendizaje, los sistemas educativos reciben apoyo durante este proceso de recuperaci¨®n.

Para los padres, hay muchas cosas que tambi¨¦n pueden hacer en casa para ayudar a apoyar y mitigar los efectos de la p¨¦rdida de aprendizaje en sus hijos a medida que continuamos superando la pandemia. A continuaci¨®n, compartiremos algunas sugerencias sobre c¨®mo empezar.

Solicite programas de estudios y listas de lecturas al maestro de su hijo

En primer lugar, una de las mejores maneras de apoyar la p¨¦rdida de aprendizaje de su hijo es comprender mejor exactamente lo que est¨¢ aprendiendo en la escuela, de modo que pueda destinar recursos y apoyo adicionales en el hogar cuando los necesite.

Si a¨²n no lo ha hecho, p¨ªdale a los maestros de su hijo que le entreguen una copia del programa de cada materia que est¨¦ estudiando su hijo, as¨ª como las listas de lectura recomendadas o los materiales complementarios que pueda comprar en casa.

Hay muchos libros de texto y recursos disponibles para comprar en l¨ªnea, y el maestro de su hijo podr¨¢ recomendarle t¨ªtulos espec¨ªficos que est¨¦n m¨¢s alineados con las habilidades y el estilo de aprendizaje actuales de su hijo.

Incluso podr¨ªa considerar contratar a un tutor, utilizando el plan de estudios que le han proporcionado como una forma de guiar las sesiones de tutor¨ªa de su hijo. El tutor podr¨¢ evaluar las habilidades de tu hijo en cada ¨¢rea y ofrecer una experiencia de aprendizaje m¨¢s personalizada que aborde las ¨¢reas en las que es m¨¢s d¨¦bil.

Si su hijo est¨¢ en la escuela secundaria y estudia nueve o m¨¢s asignaturas, tratar de ofrecer apoyo en total podr¨ªa suponer un compromiso significativo de tiempo y costo para usted. En su lugar, solicita una reuni¨®n con el tutor de formaci¨®n de tu hijo para hablar sobre cualquier asignatura en la que sus calificaciones est¨¦n por debajo del objetivo, lo que te permitir¨¢ adoptar un enfoque m¨¢s personalizado para ayudarlo a aprender. Tambi¨¦n es posible que puedan indicarle ¨¢reas tem¨¢ticas espec¨ªficas en las que la brecha de conocimiento de su hijo es m¨¢s notoria.

Al tener una idea m¨¢s completa de las necesidades de aprendizaje actuales de su hijo, podr¨¢ empezar a sentar las bases fuera del entorno escolar para cubrir cualquier ¨¢rea en la que pueda necesitar apoyo adicional.

Ay¨²delos con el establecimiento de metas

Cuando se trata de ayudar a su hijo a cerrar la brecha entre su capacidad acad¨¦mica actual y la deseada, puede ser ¨²til sentarse y ayudarlo a planificar sus objetivos, d¨¢ndoles medidas claras y pr¨¢cticas para mejorar su rendimiento acad¨¦mico.

Uno de los mejores m¨¦todos para establecer metas que los estudiantes pueden considerar usar es el m¨¦todo SMART de planificaci¨®n de metas. SMART es el acr¨®nimo de un conjunto espec¨ªfico de criterios que pueden ayudar a los estudiantes a profundizar en su objetivo general e invertir m¨¢s en el resultado, aumentando su motivaci¨®n para alcanzar ese objetivo y reducir las posibilidades de postergar las cosas.

Cuando se desglosan, las siglas se pueden usar para ayudar a construir y definir la meta de un estudiante:

• ·¡²õ±è±ð³¦¨ª´Ú¾±³¦´Ç: ?C¨®mo se puede escribir la meta de manera clara y concisa? Cuanto m¨¢s espec¨ªfico sea, m¨¢s f¨¢cil ser¨¢ saber lo que se necesita para completar la meta.
• Medible: ?C¨®mo se puede monitorear el progreso para garantizar que los estudiantes est¨¦n en camino de alcanzar su meta?
• Alcanzable: ?El objetivo es lo suficientemente desafiante sin dejar de ser realista? Algo demasiado desafiante podr¨ªa desmotivar a los estudiantes.
• Relevante: ?Qu¨¦ impacto tiene la meta en las ambiciones futuras de un estudiante? Por ejemplo, si su objetivo es obtener el s¨¦ptimo grado en qu¨ªmica del GCSE, ?le ayudar¨¢ esto a convertirse en m¨¦dico en el futuro?
• Limitado en el tiempo: ?Cu¨¢l es la fecha l¨ªmite de la meta? Tener una fecha l¨ªmite har¨¢ que los estudiantes rindan cuentas.

Para ayudarlo a ayudar a su hijo a poner en pr¨¢ctica la planificaci¨®n de objetivos SMART, hemos creado una hoja de planificaci¨®n de objetivos SMART para ayudarlo a identificar, planificar y visualizar nuevos objetivos.

La hoja ofrece a los estudiantes un espacio para considerar todos los puntos anteriores y escribir una meta en un solo lugar. Imprima tantas copias como metas quieran establecer. Cuando termines, considera la posibilidad de colocarlo en alg¨²n lugar donde toda la familia pueda recordarlos (la nevera, el tabl¨®n de anuncios o el espacio de la pared de la oficina). Es un buen recordatorio de todo lo que quieren lograr y les ayudar¨¢ a mantenerse en el buen camino.

Haga clic en el enlace de abajo para descargar la hoja.

Establezca un ?aprendizaje? rutinario en familia

Todos los padres conocen las dificultades que pueden surgir al tratar de alentar a sus hijos a dedicar horas de estudio adicionales fuera de la escuela, especialmente si ya tienen un calendario familiar ocupado lleno de actividades extracurriculares.

Si esto es algo con lo que suele tener problemas en su hogar, le recomendamos que dedique algo de tiempo cada semana o incluso quince d¨ªas para promover formas m¨¢s creativas y colaborativas de ?aprender? juntos.

Los ni?os son criaturas de h¨¢bitos, y cuanto m¨¢s se pueda incorporar el ?aprendizaje? de una manera divertida pero tambi¨¦n m¨¢s normalizada en el hogar, menos resistentes se sentir¨¢n a participar en otras iniciativas de aprendizaje en el hogar.

Reserve per¨ªodos espec¨ªficos de tiempo de ?aprendizaje? (ya sea una vez a la semana, cada quince d¨ªas o incluso una vez al mes) para que usted y su familia pasen tiempo juntos probando algo nuevo que reconsolide todo lo que est¨¢n aprendiendo en la escuela.

Ahora bien, esto no tiene por qu¨¦ ser un ?aprendizaje? real como tal, sino situar la asignatura de su hijo en contextos de la vida real en el entorno familiar para ayudarlo a comprender mejor.

No dudes en ser creativo con la forma de hacerlo; aprovecha lo que tengas disponible en casa para organizar actividades familiares interesantes, como ?recreaciones de batallas? o incluso emocionantes?'juntos.

?Quiz¨¢s una vez al mes podr¨ªa incluso visitar museos en el ¨¢rea local que ofrecen exhibiciones y actividades interesantes sobre los temas que sus hijos est¨¢n abordando en clase? ?O tal vez podr¨ªas ver si el teatro local proyecta alguna representaci¨®n de una obra de teatro o de un escritor que tu hijo est¨¦ estudiando en la escuela?

Los tipos de actividades que puedes probar en casa son infinitos gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en l¨ªnea. Una vez m¨¢s, tal vez quieras considerar la posibilidad de hablar con el maestro de tu hijo para ver si tiene alguna recomendaci¨®n sobre los lugares que visitar o las actividades que puedes probar y que mejor se adapten al estilo de aprendizaje de tu hijo.

Hable con su hijo sobre cualquier apoyo que sienta que necesita

Al considerar las mejores opciones para apoyar al mundo acad¨¦mico de su hijo, puede ser muy f¨¢cil pasar por alto sus necesidades personales y dejarlos fuera de la conversaci¨®n, especialmente si usted y los maestros de su hijo tienen una l¨ªnea de comunicaci¨®n muy abierta sobre sus desaf¨ªos acad¨¦micos actuales.

Desde el principio, lo alentamos a sentarse y hablar con su hijo sobre cualquier apoyo que crea que puede necesitar. Esto no solo lo ayudar¨¢ a comprender mejor sus necesidades, sino que tambi¨¦n fomentar¨¢ una comunicaci¨®n saludable entre ambos sobre la escuela.

Por ejemplo, a partir de una conversaci¨®n con su hijo, es posible que descubra que tiene dificultades en un ¨¢rea particular de la clase porque el aprendizaje remoto ha afectado la forma en que se ense?a la materia. Por ejemplo, no hace falta decir que las asignaturas de ciencias se benefician de los experimentos presenciales y otras actividades cinest¨¦sicas, ya que permiten a los ni?os ponerse manos a la obra y aprender c¨®mo y por qu¨¦ funcionan las diferentes cosas.

En este caso, es posible que una visita al museo de ciencias les ayude a obtener esa referencia f¨ªsica al tema y a reforzar su comprensi¨®n del mismo. O bien, puede ser una oportunidad para dar rienda suelta a su creatividad en casa y probar algunos experimentos cient¨ªficos (seguros) pero alternativos para que su hijo pueda adquirir experiencia pr¨¢ctica con su aprendizaje.

Otro ejemplo: puede pensar que necesita inscribir a su hijo en un club extraescolar para consolidar su aprendizaje en clase, mientras que su hijo puede explicar que se beneficiar¨ªa m¨¢s de un aprendizaje individual con un tutor que pueda adaptar la experiencia de aprendizaje a sus necesidades.

Hablar con su hijo puede abrir una amplia gama de conversaciones y oportunidades para que usted lo apoye. Incl¨²yalos en la conversaci¨®n desde el primer d¨ªa para mantenerlos involucrados, de modo que todos ustedes, como familia, puedan encontrar el m¨¦todo para seguir adelante que funcione mejor para todos.

Fomente las conversaciones diarias positivas en la escuela

Adem¨¢s de los evidentes impactos en la p¨¦rdida de aprendizaje que supuso el cierre de escuelas durante la pandemia, que, en general, el bienestar y el desarrollo personal de los ni?os se han visto afectados negativamente como resultado de la reducci¨®n del contacto social.

Para los ni?os, especialmente los que son m¨¢s j¨®venes, la escuela es una oportunidad para que aprendan y desarrollen la comunicaci¨®n esencial, la resoluci¨®n de problemas y otras habilidades interpersonales clave. Interactuar con sus compa?eros, ya sea en el aula o en el patio de recreo, les permite establecer v¨ªnculos con otras personas de su edad y aprender a navegar por el mundo que los rodea.

Sin ese contacto diario durante la pandemia, Ofsted, la organizaci¨®n oficial de inspecci¨®n educativa del Reino Unido, una interrupci¨®n del desarrollo infantil y, con algunos ni?os m¨¢s peque?os, incluso retrocediendo a etapas anteriores de progreso.

Adem¨¢s, la disminuci¨®n de la actividad f¨ªsica al aire libre y el aumento del comportamiento sedentario se han atribuido al empeoramiento de la salud mental de los ni?os, ya que muchos se sienten m¨¢s ansiosos y carecen de motivaci¨®n para su futuro.

Esto sin mencionar la evidente p¨¦rdida de aprendizaje que han sufrido miles de millones de ni?os como resultado del cierre de las escuelas, y la preocupaci¨®n por el progreso, la capacidad y las perspectivas de futuro contribuyen a aumentar el estado de los nervios.

A medida que las escuelas comienzan a volver a la normalidad, es importante fomentar las conversaciones positivas sobre la escuela para apoyar cualquier inquietud que pueda tener su hijo. Ya sea para tranquilizarlos dici¨¦ndoles que les ofrecer¨¢s ayuda adicional en casa para apoyar sus estudios acad¨¦micos, o simplemente para darles una mano a la que agarrar hasta que se sientan m¨¢s seguros de s¨ª mismos, es fundamental que el entorno familiar les ayude a sentirse seguros y c¨®modos, al tiempo que refuerce de manera positiva los beneficios de volver a la escuela.

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